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Brooklin
Une communauté catholique de Brooklin qui associe inclusion, apprentissages et service.
Le service avant et après l’école est proposé par le YMCA.
Stouffville
St. Brigid, à Stouffville, souligne le développement scolaire et global de l’enfant. Son accueil 2026 associe spiritualité, santé, bien-être et dimensions émotionnelle et physique.
Développement global de l’enfant dans l’accueil 2026.
Ayr
Une école catholique à Ayr qui associe apprentissages, foi et participation des familles.
La communauté paroissiale et les parents participent à la vie de l’école.
Toronto
St. Brigid met en relation apprentissages, formation catholique et bien-être à Toronto. Soutiens adaptés, activités artistiques ou sportives et développement des habiletés sociales accompagnent la vie scolaire.
Habiletés sociales, autorégulation et soutiens adaptés.
Ottawa
St. Brigid propose activités créatives, lecture, sport et participation étudiante. Girls At Bat vise l’appartenance des filles dans le sport, tandis que le conseil des élèves soutient leurs initiatives.
Girls At Bat met l’accent sur l’appartenance dans les activités sportives.
Markham
Un secondaire catholique établi en 1985, qui relie apprentissages, foi et coopération avec les familles. Ses équipes, les Cardinals, participent à la vie sportive de l’école.
Une communauté secondaire catholique établie en 1985.
Toronto
St. Bruno/St. Raymond associe apprentissages et accompagnement personnalisé à Toronto. Tutorats entre élèves, éducation à la paix et activités complémentaires font partie de son projet catholique lié aux familles et aux paroisses.
Tutorat entre pairs et éducation à la paix.
St Catharines
St. Catharines Collegiate associe enseignement secondaire et spécialisations professionnelles en plusieurs secteurs. L’établissement annonce également des programmes d’anglais et d’accueil international, ainsi que des possibilités sportives.
Les majeures spécialisées couvrent notamment construction, transport et santé.
Toronto
À Don Mills, St. Catherine couvre la prématernelle jusqu’à la 8e année. Un programme pour élèves doués des 5e à 8e années accompagne une formation catholique attentive aux apprentissages et au bien-être.
Programme de retrait pour élèves doués des5eà8eannées.
Metcalfe
À Metcalfe, une école du réseau catholique d’Ottawa dont le site rassemble maternelle, nouvelles et calendrier. SafeArrival et Lunchbox sont présentés aux familles; les modalités des repas sont à vérifier.
SafeArrival pour les absences et Lunchbox pour les commandes de repas.
Woodbridge
St. Catherine of Siena encourage les élèves à se fixer des objectifs, organiser leur travail et participer aux activités scolaires. La formation catholique s’appuie sur le respect et la coopération avec les familles et l’église.
Objectifs personnels et organisation du travail avec un agenda scolaire.
Ajax
Une école catholique d’Ajax, située avenue Bennett.
L’annonce régionale arts et médias affichée à l’accueil ne prouve pas une offre propre à cette école.
Halifax
Une école élémentaire avec immersion française et accompagnement culturel des élèves afro-néo-écossais.
La créativité et la représentation culturelle font partie du soutien décrit.
Maple
À Maple, une école élémentaire catholique connue sous l’identité des Crusaders, qui partage sa vie scolaire et encourage la participation des familles.
Une communauté scolaire catholique sur Peter Rupert Avenue.
Alliston
Une école catholique implantée à Alliston et liée à sa communauté de familles.
L’identité locale est confirmée; les niveaux précis ne sont pas donnés dans cette présentation.
Toronto
Dans Junction, St. Cecilia offre un parcours anglophone et l’immersion française. Le projet catholique s’accompagne d’engagement environnemental et d’actions solidaires, au sein d’une école présente depuis longtemps dans le quartier.
Deux parcours linguistiques et engagement environnemental.
Toronto
St. Charles propose une formation catholique avec maternelle à journée complète à Toronto. Soutiens ciblés, activités pratiques et ressources numériques accompagnent le développement des apprentissages et la reconnaissance des réalisations des élèves.
Interventions ciblées et apprentissages pratiques.
Sudbury
St. Charles College couvre la 7e–12e année à Sudbury. Immersion, Advanced Placement, études autochtones et académie Hockey Canada figurent parmi les programmes annoncés pour différents intérêts et besoins.
Académie de hockey en partenariat avec Hockey Canada.
Richmond Hill
De la maternelle à la 8e année à Richmond Hill, St. Charles Garnier annonce le programme PACE pour élèves identifiés comme doués, ainsi que des sports, une chorale et les échecs.
Le programme PACE est annoncé pour les élèves identifiés comme doués.
Toronto
À Downsview, St. Charles Garnier relie apprentissages fondamentaux et formation catholique. La coopération avec les familles et la paroisse St. Augustine of Canterbury accompagne son projet scolaire et communautaire.
Apprentissages fondamentaux et lien avec St. Augustine of Canterbury.
St Catharines
À Secord Woods, St. Christopher propose la maternelle à la 8e année et une garde Way to Grow. Foi, justice sociale et leadership composent sa mission éducative.
La justice sociale est explicitement associée à la mission de l’école.
WINDSOR
À Windsor, une école élémentaire catholique dont le projet relie apprentissages et développement personnel à la collaboration entre familles, école et paroisse. Le conseil consultatif participe au soutien des projets scolaires.
Le partenariat entre les familles, l’école et la paroisse occupe une place explicite.
Woodbridge
À Woodbridge, St Clare relie apprentissages et foi catholique. Sa présentation insiste sur le respect des autres, la confiance personnelle et un environnement bienveillant pour les enfants.
Confiance et respect au cœur du projet éducatif.
Toronto
St. Clare associe formation catholique et responsabilité personnelle à Toronto. Présente dans le quartier depuis 1910, l’école entretient des liens avec les familles et la paroisse pour soutenir les apprentissages.
Une histoire scolaire remontant à 1910 dans le secteur St. Clair.
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